一個(gè)班六七十人，上課時(shí)最后一排都頂?shù)搅私淌液竺娴暮诎?。之前這樣的景象比比皆是，但從今年起，長(zhǎng)沙市中小學(xué)都不得新增大班額，不僅小學(xué)初中如此，高中班額也開(kāi)始控制。

　　3月27日，長(zhǎng)沙市人民政府印發(fā)《長(zhǎng)沙市消除普通中小學(xué)大班額專項(xiàng)規(guī)劃（2017—2020年）》，要求全面消除大班額。其中高中起始年級(jí)班額今年力爭(zhēng)控制在55人以內(nèi)，從2019年起嚴(yán)格控制在55人以內(nèi)。

　　焦點(diǎn)

　　“我在梅溪湖買了套學(xué)區(qū)房，孩子今年下半年入學(xué)。”長(zhǎng)沙一位名叫羅力行的家長(zhǎng)告訴本報(bào)記者，“這是所名校，聽(tīng)說(shuō)之前一個(gè)班都有六十多個(gè)人。一想到教室里擠滿了人，孩子個(gè)子高坐在后面，可能都看不到黑板，我就擔(dān)心。如果真能執(zhí)行控制大班額的規(guī)定，那我的孩子真是趕上了好時(shí)候。”

　　2017新初一班額控制在55人以內(nèi)

　　根據(jù)《長(zhǎng)沙市消除普通中小學(xué)大班額專項(xiàng)規(guī)劃（2017—2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》），從2017年起，全市小學(xué)和初中一、二年級(jí)班額分別控制在50人和55人以內(nèi)，今后不得新增大班額；2018年全市小學(xué)和初中基本消除超大班額，2019年基本消除大班額，2021年全面消除大班額現(xiàn)象。

　　從2017年起，全市高中起始年級(jí)班額力爭(zhēng)控制在55人以內(nèi)，今后不得新增60人以上大班額；從2019年起全市高中起始年級(jí)班額嚴(yán)格控制在55人以內(nèi)；2020年全市高中全面消除60人以上大班額。

　　教師：限制班額能提升教學(xué)質(zhì)量

　　“‘小蜜蜂’（便攜擴(kuò)音器）和咽喉炎是現(xiàn)在老師的標(biāo)配。”小學(xué)語(yǔ)文教師張萍說(shuō)，“你想想，教室都是按照建筑標(biāo)準(zhǔn)建的，長(zhǎng)度和寬度有限，當(dāng)一間教室擠滿了人時(shí)，不扯著嗓子大聲說(shuō)話，后面的學(xué)生鐵定聽(tīng)不清。再加上教室里有幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話的孩子，那老師就更費(fèi)力了。”

　　張萍認(rèn)為，控制了班額，不僅老師上課輕松些，批改作業(yè)、試卷都會(huì)輕松不少，也能更好地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　其他要點(diǎn)

　　城區(qū)初中服務(wù)半徑1公里

　　《規(guī)劃》要求嚴(yán)格落實(shí)《長(zhǎng)沙市中心城區(qū)中小學(xué)校布局規(guī)劃（2003—2020年）》(2013年修訂)和縣市中小學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃，進(jìn)一步優(yōu)化義務(wù)教育階段學(xué)校城鄉(xiāng)布局，既方便學(xué)生就近入學(xué)，又適應(yīng)劃片入學(xué)和新型城鎮(zhèn)化的要求，原則上城區(qū)小學(xué)服務(wù)半徑為0.5公里，城區(qū)初中服務(wù)半徑1公里；農(nóng)村小學(xué)服務(wù)半徑2.5公里，農(nóng)村初中服務(wù)半徑3公里，保障學(xué)生每天上學(xué)單程步行時(shí)間一般不超過(guò)40分鐘，超過(guò)服務(wù)半徑的學(xué)校，應(yīng)盡量提供標(biāo)準(zhǔn)校車服務(wù)或寄宿條件。按照普職分流大體相當(dāng)?shù)囊螅晟聘咧须A段學(xué)校布局。

　　到2020年，全市規(guī)劃保留的義務(wù)教育學(xué)校98％以上要建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。其中，芙蓉區(qū)、天心區(qū)、開(kāi)福區(qū)、雨花區(qū)、高新區(qū)應(yīng)在2018年前完成，長(zhǎng)沙縣、岳麓區(qū)、望城區(qū)應(yīng)在2019年前完成，瀏陽(yáng)市、寧鄉(xiāng)縣應(yīng)在2020年前完成。

　　城市學(xué)校幫扶農(nóng)村

　　長(zhǎng)沙市將繼續(xù)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。建立和完善城鄉(xiāng)教

　　育共同發(fā)展機(jī)制，開(kāi)展教育精準(zhǔn)扶貧，組織城市學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)口幫扶薄弱學(xué)校，促使受援學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高。繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育集團(tuán)辦學(xué)，進(jìn)一步完善委托管理、捆綁發(fā)展、對(duì)口幫扶和多校推一辦學(xué)模式，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，拓展辦學(xué)領(lǐng)域，擴(kuò)充辦學(xué)內(nèi)涵，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，使適齡兒童、少年在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足人民群眾“上好學(xué)”的迫切需求。

　　爭(zhēng)取3年內(nèi)配齊配足教師

　　完善教師補(bǔ)充機(jī)制。貫徹落實(shí)省相關(guān)部門(mén)制定的城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。按照嚴(yán)控總量、盤(pán)活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增減平衡的要求，建立中小學(xué)教職工編制的動(dòng)態(tài)調(diào)整和統(tǒng)籌使用機(jī)制。機(jī)構(gòu)編制部門(mén)要會(huì)同教育、財(cái)政部門(mén)根據(jù)中小學(xué)生源狀況，在省里核定的中小學(xué)教職工編制總量?jī)?nèi)，合理核定中小學(xué)教職工編制；縣一級(jí)教育行政部門(mén)在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，報(bào)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)和財(cái)政部門(mén)備案。爭(zhēng)取在3年時(shí)間內(nèi)，按照學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和招生規(guī)模配齊配足教師，建設(shè)一支數(shù)量夠、學(xué)科齊、質(zhì)量高的教師隊(duì)伍，有效解決師資不足產(chǎn)生的“大班額”問(wèn)題。